Evaluering kan i nogle situationer forstås og bruges som dokumentation for en aktivitet der HAR fundet sted. Når vi ønsker at fremme bevægelse i hverdagen dagtilbud og skoler, vil vi opfordre til en anden og meget mere dynamisk opfattelse af evaluering, En forståelse af evaluering som en løbende dataindsamling MIDT i aktiviteten for at skabe praksisudvikling.